Sábado, 8 de março de 2014
A TODOS OS QUE COMPREENDEM O VALOR DA
VIDA HUMANA:
A CÂMARA DOS DEPUTADOS PRETENDE
APROVAR A IDEOLOGIA DE GÊNERO COMO
DIRETRIZ DA EDUCAÇÃO NACIONAL NA
PRÓXIMA QUARTA FEIRA, DIA 19 DE MARÇO.
A Câmara dos Deputados aprovou, em outubro de 2012, o
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, estabelecendo QUE
A IDEOLOGIA DE GÊNERO SERÁ DIRETRIZ
OBRIGATÓRIA DE TODO O SISTEMA ESCOLAR
BRASILEIRO.
O artigo 2, inciso III, do PLANO NACIONAL DE
EDUCAÇÃO, também conhecido como Projeto de Lei
8035/2010, aprovado pela Câmara, previa como diretriz da
educação nacional para os próximos 10 anos,
III - A SUPERAÇÃO DAS DESIGUALDADES
EDUCACIONAIS, COM ÊNFASE NA PROMOÇÃO
DA IGUALDADE RACIAL, REGIONAL, DE
GÊNERO E DE ORIENTAÇÃO SEXUAL.
http://www.senado.gov.br/atividade/materia/getTexto.asp?t=115871&c=PDF&tp=1
O projeto foi encaminhado ao Senado onde, em dezembro de 2012,
na Comissão de Educação e no Plenário, os senadores rejeitaram a
proposta do governo de tornar a ideologia de gênero meta obrigatória
do sistema escolar.
http://www12.senado.gov.br/noticias/materias/2013/12/17/texto-do-pne-aprovado-pelo-senado-voltara-a-camara
O senado reescreveu, sob os protestos do Partido dos Trabalhadores e
do próprio Ministério da Educação, o artigo 2 inciso III do
Plano Nacional de Educação, dando-lhe a seguinte redação:
ART. 2. SÃO DIRETRIZES DO PLANO
NACIONAL DE EDUCAÇÃO:
III - SUPERAÇÃO DAS DESIGUALDADES
EDUCACIONAIS, COM ÊNFASE NA PROMOÇÃO
DA CIDADANIA E NA ERRADICAÇÃO DE TODAS
AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO;
http://www.senado.gov.br/atividade/materia/getPDF.asp?t=143834&tp=1
Agora o PL 8035/2010 voltou à Câmara, para a votação
final. Ele será votado nesta quarta feira, dia 19 de março de
2014, na Comissão Especial que analisa o Plano Nacional de
Educação. Vários deputados afirmaram que são a favor da
obrigatoriedade do ensino de gênero, identidade de gênero e da
orientação sexual para alunos a partir dos 6 anos de idade e, já
avisaram que vão rejeitar o texto aprovado no Senado Federal.
No dia 25 de fevereiro de 2014, a Comissão Especial realizou
uma audiência pública que foi dominada pelos gritos contínuos dos
estudantes da UNE, que berravam slogans do tipo "EU AMO
HOMEM, EU AMO MULHER, TENHO DIREITO DE
AMAR QUEM EU QUISER", "A UNE É O AMOR",
"EU TAMBÉM SOU TRAVESTI, E DAÍ?",
"SAPATÃO, A UNE ORGANIZADA PARA FAZER
REVOLUÇÃO", "O MEU ANUS É LAICO", etc..
Um trecho representativo da gravação oficial da audiência pode ser
visto neste vídeo de dois minutos:
http://www.documentosepesquisas.com/audienciapne2014.wmv
Segundo matéria publicada pelo site da Câmara,
"O RELATOR DA COMISSÃO, DEPUTADO
ÁLVARO VANHONI, DO PT DO PARANÁ,
ALINHOU-SE COM A POSIÇÃO DEFENDIDA EM
AUDIÊNCIA PÚBLICA PELO PRESIDENTE DA
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE GAYS,
LÉSBICAS, TRAVESTIS E TRANSEXUAIS
(ABGLT), TONY REIS, QUE DEFENDEU A
MANUTENÇÃO DO TEXTO DA CÂMARA PARA O
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE - PL
8035/10) - QUE PREVÊ, EM UM DOS
ARTIGOS, QUE O ENSINO DEVE CONTEMPLAR A
DIVERSIDADE DE GÊNERO.
O RELATOR DA PROPOSTA, DEPUTADO ANGELO
VANHONI (PT-PR), AFIRMOU QUE O PAÍS NÃO
PODE CONVIVER COM A SITUAÇÃO ATUAL DE
DESRESPEITO À DIVERSIDADE NAS ESCOLAS.
'NÃO HAVERÁ DEMOCRACIA ENQUANTO CADA
BRASILEIRO NÃO TIVER EDUCAÇÃO QUE LHE
GARANTA AUTONOMIA PARA SUA VIDA',
COMENTOU.
VANHONI INFORMOU QUE APRESENTARÁ SEU
RELATÓRIO APÓS O CARNAVAL E VAI MANTER
O ARTIGO SEGUNDO DO TEXTO DA CÂMARA QUE
ESTABELECE O RESPEITO À DIVERSIDADE DE
GÊNERO NA EDUCAÇÃO".
http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/EDUCACAO-E-CULTURA/462786-PNE-ATIVISTA-DEFENDE-RESPEITO-A-DIVERSIDADE-NAS-ESCOLAS.html
O deputado Álvaro Vanhoni afirmou ainda que
"A COMISSÃO ESPECIAL QUE ANALISA O
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DEVE
APROVAR O TEXTO BASE QUE SAIU DA CÂMARA
DOS DEPUTADOS E REJEITAR AS ALTERAÇÕES
QUE VIERAM DO SENADO. O RELATÓRIO FINAL
DEVE SER APRESENTADO E VOTADO ATÉ O DIA
20 DE MARÇO".
http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/EDUCACAO-E-CULTURA/462440-DEPUTADOS-QUEREM-MANTER-TEXTO-DA-CAMARA-PARA-PLANO-NACIONAL-DE-EDUCACAO.html
A IDEOLOGIA DE GÊNERO É UMA NOVA
TÉCNICA, idealizada, em conjunto com fundações
internacionais, pelos partidos de esquerda que pretende, utilizando o
sistema escolar, abolir a família como instituição social.
Aprovado o Plano Nacional de Educação, no ANO QUE VEM
PODERÁ SER APRESENTADO OUTRO PROJETO
DE LEI, que proporá a educação sexual obrigatória nas
escolas, sem direito a objeções de consciência por parte dos pais,
conforme já faz parte das orientações internacionais da ONU a este
respeito. Quando estas duas leis estiverem aprovadas, o sistema
educacional brasileiro será transformado em uma máquina armada para a
demolição e a destruição da família natural. É a nova revolução
socialista de que o PT, orientado por organizações internacionais,
é atualmente o principal protagonista no Brasil.
Se o Plano for aprovado, nos próximos dez anos nossos filhos serão
educados segundo a nova ideologia de gênero.
PEDIMOS A TODOS QUE RECEBEREM ESTA
MENSAGEM QUE TELEFONEM E ENVIEM MAILS
AOS DEPUTADOS QUE IRÃO VOTAR O PLANO
NACIONAL DE EDUCAÇÃO, PL 8035/2010, NO
DIA 19 DE MARÇO.
ENTREM TAMBÉM EM CONTATO COM OS
PROFESSORES DE SEUS FILHOS. PEÇAM QUE
ELES SE MANIFESTEM JUNTO À CÂMARA.
Você pode ver os detalhes do que fazer, os telefones e os e-mails
dos deputados no ítem número 5 desta mensagem.
Agradeço a todos pelo imenso bem que estão ajudando a promover. Os
e-mails, telefones e faxes dos deputados e dos líderes dos partidos
na Câmara estão logo abaixo.
Manteremos todos informados a respeito do desenrolar dos
acontecimentos.
ALBERTO R. S. MONTEIRO
=========================================================
PARA REMOVER:
Estou-lhe escrevendo esta mensagem porque seu e-mail foi-me passado
como sendo de alguém interessado na defesa da dignidade da vida
humana. Caso seu endereço me tenha sido passado por engano, por
favor, envie-me uma mensagem ao seguinte endereço e não tornarei
mais a escrever-lhe:
albertomonteiro@mailandweb.com.br
==========================================================
LEIA A SEGUIR:
1. O QUE É A IDEOLOGIA DE GÊNERO
2. QUAL É A ORIGEM DA IDEOLOGIA DE
GÊNERO
3. O COMPROMISSO DO PARTIDO DOS
TRABALHADORES
4. A SITUAÇÃO É GRAVÍSSIMA.
5. O QUE FAZER
==========================================
1. O QUE É A IDEOLOGIA DE GÊNERO
==========================================
A introdução obrigatória da ideologia de gênero como meta da
educação nacional através do PLANO NACIONAL DA
EDUCAÇÃO não é uma idéia momentaneamente equivocada de alguns
educadores.
Embora a proposta foi introduzida no Plano Nacional de Educação
por iniciativa da deputada Janete Pietá, do PT de Guarulhos, em
São Paulo, em junho de 2011, segundo o site da Câmara,
http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=505931
ela na realidade faz parte do programa bastante claro do governo petista
que pretende alcançar a subversão de todo o sistema escolar através
de uma revolução socialista que, com o apoio das mesmas Fundações
internacionais que promovem o aborto, tem como objetivo, através das
instituições educacionais, eliminar da estrutura social a família
natural.
Se o Congresso Nacional aprovar a inclusão da ideologia de gênero
como meta do Plano Nacional da Educação, todos os alunos serão
obrigados a aprender como sexualidade normal todas as formas de vida
sexual que não possuem qualquer relação com a formação de uma
família fundamentada na união entre um homem e uma mulher. Os kits e
livros textos gays, bissexuais, transexuais, lésbicos, etc., já
amplamente promovidos e distribuídos pelo nosso governo nas escolas,
se tornarão obrigatórios para as crianças em idade escolar. O
sistema educacional será transformado no principal instrumento
ideológico de uma revolução socialista organizada para a demolição
e a destruição do conceito da família natural.
Para entender em detalhes o que é, e como surgiu a ideologia de
gênero, BAIXE AQUI GRATUITAMENTE EM PDF O
RELATÓRIO "A AGENDA DE GÊNERO":
http://www.votopelavida.com/agendagenero.pdf
O relatório "A AGENDA DE GÊNERO" é de importância
extraordinária. Pouquíssimas pessoas tem conhecimento da extensão
das informações que ali estão contidas.
A ideologia de gênero afirma que o comportamento masculino e feminino
das pessoas não é decorrente do sexo biológico, mas da identidade de
gênero, que é resultado de uma convenção social imposta sobre os
indivíduos. Introduzir os conceitos de igualdade de gênero e
orientação sexual como metas da educação nacional significa que
caberá aos professores libertar os alunos de sua supostamente
inexistente sexualidade para que possam livremente adotar as mais
diversas identidades de gênero. Com isto os professores poderão
desempenhar a missão de libertar também os jovens da estrutura
supostamente opressora da família quando ela é entendida como uma
instituição originária da união entre um homem e uma mulher.
==========================================
2. QUAL É A ORIGEM DA IDEOLOGIA DE
GÊNERO
==========================================
A ideologia de gênero é o desenvolvimento mais recente do marxismo
revolucionário.
No Manifesto do Partido Comunista de 1848, Karl Marx
apresentou o comunismo como um movimento revolucionário cujo objetivo
era a eliminação da propriedade privada capitalista, o principal mal
da sociedade contemporânea:
"O QUE DISTINGUE O COMUNISMO NÃO É A
SUPRESSÃO DA PROPRIEDADE PRIVADA EM
GERAL, MAS A SUPRESSÃO DA PROPRIEDADE
PRIVADA BURGUESA (INDUSTRIAL).
NESTE SENTIDO, OS COMUNISTAS PODEM
RESUMIR SUAS TEORIAS NESTA ÚNICA
EXPRESSÃO: SUPRESSÃO DA PROPRIEDADE
PRIVADA.
NÃO PRECISAMOS SUPRIMIR A PROPRIEDADE
DOS CAMPONESES, O DESENVOLVIMENTO DA
INDÚSTRIA JÁ A SUPRIMIU.
A PROPRIEDADE PRIVADA JÁ ESTÁ ABOLIDA
PARA NOVE DÉCIMOS DA SOCIEDADE. OS
COMUNISTAS SÃO CRITICADOS PORQUE
PRETENDEM SUPRIMIR A PROPRIADEDE
PRIVADA DO OUTRO DÉCIMO.
EFETIVAMENTE, É ISSO O QUE
PRETENDEMOS".
[Marx, Manifesto Comunista]
Para abolir a propriedade privada, Marx pregou a revolução
operária, que tomaria a propriedade privada dos empresários
capitalistas e estabeleceria a sociedade comunista.
Mas, próximo do fim de sua vida, Marx aprofundou estas idéias em
um livro que não chegou a terminar e que foi publicado postumamente
através de seu amigo Engels.
O livro chamava-se "A ORIGEM DA FAMÍLIA, DA
PROPRIEDADE PRIVADA E DO ESTADO".
Neste livro Marx chegou à conclusão de que no início da história,
quando os homens eram apenas caçadores, não existia a instituição
familiar na sociedade.
Na sociedade primitiva, segundo Marx, todos os homens tinham
relações sexuais com todas as mulheres e, quando as crianças
nasciam, elas somente sabiam quem eram as suas mães, mas não quem
eram os seus pais.
Mais tarde, quando a humanidade aprendeu a cultivar os campos e
começou a acumular grãos nos celeiros, iniciou-se a acumulação da
riqueza e os homens não podiam mais tolerar a ignorância de quem
seriam os seus herdeiros. Os novos proprietários queriam saber a quem
deveriam passar suas riquezas, ou então não haveria sentido em
acumulá-las. Decidiram então escravizar as mulheres através da
família, obrigando-as a não terem relações sexuais com outros
homens, através do que poderiam ter certeza sobre quem seriam seus
herdeiros. Segundo Marx, portanto, a família, que seria
contrária à natureza humana e produto de alienação, seria também a
condição indispensável para o surgimento da propriedade privada e,
mais tarde, da industrial. Assim, pouco valeria uma revolução
operária que redistribuísse a renda e abolisse a propriedade privada
à força, se a instituição familiar continuasse a existir, porque o
principal estímulo para a acumulação da riqueza em grande quantidade
continuaria a existir. A verdadeira revolução, portanto, não
seria a operária, com a destruição da propriedade privada, mas
outra bem diferente, que tivesse como objetivo a destruição da
instituição familiar na sociedade, não apenas a heterossexual, mas
também a homossexual, a lésbica ou de qualquer outro tipo. Assim,
segundo Marx, se destruíssemos a família, consolidaríamos para
sempre os resultados da revolução operária. Talvez até mesmo a
revolução operária não seria mais necessária.
Marx não tinha razão em dizer que a família somente surgiu quando
começou a existir a acumulação de riqueza e que ela é produto da
escravização da mulher. Os homens não se casam porque querem
escravizar as mulheres para poder acumular riqueza, mas porque
encontram uma companheira com quem desejam dividir suas vidas. É o
impulso natural de todos as pessoas normais, que inclusive é
partilhado por algumas outras espécies animais que não acumulam
riquezas. O resto pode ser um discurso inteligente, mas não passa de
argumentação que parte de pressupostos ideológicos que o próprio
Marx não quis ou não pode apresentar.
Marx, porém, morreu antes que pudesse terminar o livro e explicar ao
mundo como executar uma revolução que tivesse por objetivo a
abolição da família na sociedade.
O caminho foi descoberto, pela primeira vez, pelos socialistas
suecos. O método era através do sistema escolar. Orientados pelo
casal de prêmios nobel Gunnar e Alva Myrdal, o governo sueco
iniciou em 1938 uma revolução educacional que, mais tarde,
primeiro através das conferências da UNESCO, e hoje pela ONU
e pelos partidos de esquerda, está sendo exportado, para todos os
países do mundo.
A idéia dos socialistas suecos consistiu em aliviar os pais do dever
de educar seus filhos em casa. A carga horária das escolas foi
aumentada para período integral, as crianças passaram a ser admitidas
nas escolas cada vez mais cedo obrigatoriamente, já no seu primeiro
ano de idade. A educação sexual se tornou obrigatória, sem direito
à objeção de consciência dos pais, e as crianças passaram a ser
educadas de modo a entenderem que as diferenças entre homens e mulheres
são apenas convenções sociais, o que na prática significa
ensiná-las a serem bissexuais. Implantou-se aos poucos a idéia que
na Suécia na verdade existe uma única família na Suécia, que é o
proprio país, por quem todos são educados. A ideologia de gênero,
aperfeiçoada posteriormente a partir dos anos 90 e agora tentando
implantar-se nas escolas, segundo a qual as diferenças entre homens e
mulheres não são biológicas, mas construções teóricas impostas
pela sociedade, e que, portanto, não existe fundamento para a
família tradicional com base na união do homem e da mulher, é o
último avanço teórico desta nova revolução.
Para se ter uma idéia do que aconteceu na Suécia e irá acontecer no
Brasil, vale a pena ler algumas passagens de uma entrevista
recentemente concedida ao Portal ZENIT por Johan Lundell,
Secretário Geral do grupo pró-vida sueco "Ja till Livet":
"PARA MUITOS ESTRANGEIROS, A IMAGEM
POPULAR DA SUÉCIA É A DE UMA SOCIEDADE
JUSTA, ORDENADA E HARMONIOSA - O MODELO
EXEMPLAR DE UM ESTADO NO QUAL O
BEM-ESTAR EXISTE.
COSTUMA-SE DIZER, HÁ MUITO TEMPO, QUE
SE NÃO É POSSÍVEL CONSTRUIR UM MUNDO
SOCIALISTA NA SUÉCIA, ENTÃO NÃO É
POSSÍVEL EM NENHUM OUTRO LUGAR", DISSE
LUNDELL.
"É POR ESTE MOTIVO QUE ALGUNS TÊM
TENTANDO TORNÁ-LA UM PARAÍSO
SOCIALISTA.
CONTUDO, DIFERENTEMENTE DA ITÁLIA OU
DA GRÉCIA, NA SUÉCIA NÃO SE TRATA DO
SOCIALISMO ECONÔMICO, MAS, AO INVÉS
DISSO, DO SOCIALISMO DAS FAMÍLIAS".
"UMA DIFERENÇA MARCANTE ENTRE A MINHA
GERAÇÃO E A ANTERIOR, É QUE A MAIORIA DE
NÓS NÃO FOI EDUCADA POR NOSSOS PAIS DE
MODO ALGUM.
FOMOS EDUCADOS PELAS AUTORIDADES EM
CRECHES ESTATAIS DURANTE NOSSA
INFÂNCIA; DEPOIS, ASSIMILADOS PELAS
ESCOLAS PÚBLICAS, PELOS COLÉGIOS
PÚBLICOS E PELAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS; E DEPOIS PELO EMPREGO NO
SETOR PÚBLICO E POR MAIS EDUCAÇÃO
ATRAVÉS DOS PODEROSOS SINDICATOS E DE
SUAS ASSOCIAÇÕES EDUCACIONAIS.
O ESTADO É ONIPRESENTE E É, PARA
MUITOS, O ÚNICO MEIO DE SOBREVIVÊNCIA -
E SEUS BENEFÍCIOS SOCIAIS O ÚNICO MEIO
POSSÍVEL DE SE TER INDEPENDÊNCIA".
"OS SUECOS JÁ NÃO SE IMPORTAM MAIS EM
TENTAR ARGUMENTAR QUE O
HOMOSSEXUALISMO É GENÉTICO - UM
ARGUMENTO COMUM USADO PELOS PROMOTORES
DA AGENDA HOMOSSEXUAL - UMA VEZ QUE O
MOVIMENTO É TÃO AMPLAMENTE ACEITO, QUE
NÃO NECESSITA MAIS DESTE ARGUMENTO
PARA SE APOIAR".
"NOS LIVROS DE EDUCAÇÃO SEXUAL, ELES
NÃO FALAM SOBRE ALGUÉM SER HETERO OU
HOMOSSEXUAL - NÃO EXISTEM TAIS COISAS
PORQUE PARA ELES, TODOS SÃO
BISSEXUAIS; É APENAS UMA QUESTÃO DE
ESCOLHA", DISSE ELE.
LUNDELL CITOU UMA CARTILHA DESTINADA
ÀS CRIANÇAS PUBLICADA POR ASSOCIAÇÕES
GAYS E IMPRESSA COM O AUXÍLIO
FINANCEIRO DO ESTADO.
"ELES ESCREVEM DE FORMA POSITIVA SOBRE
TODOS OS TIPOS DE SEXUALIDADE, TODO O
TIPO, ATÉ MESMO OS ATOS SEXUAIS MAIS
DEPRAVADOS, E ESTA CARTILHA ENTRA EM
TODAS AS ESCOLAS", EXPLICOU.
ALGUNS PAIS TÊM FEITO QUEIXAS FORMAIS
DENUNCIANDO COMO UM CONHECIMENTO
SEXUAL MUITO EXPLÍCITO PARA UMA SALA DE
AULA E ROTULANDO AS LIÇÕES COMO
"VULGARES" E "AVANÇADAS DEMAIS".
PORÉM, A MAIORIA SE CONFORMA COM O
CURRICULUM, ENQUANTO A OPÇÃO DE
EDUCAÇÃO EM CASA É QUASE PROIBIDA.
ESSA ENGENHARIA SOCIAL TEM TIDO
CONSEQÜÊNCIAS FUNESTAS.
POUCOS PAÍSES EUROPEUS TÊM
TESTEMUNHADO UM DECLÍNIO TÃO RÁPIDO DA
INSTITUIÇÃO DO CASAMENTO, NEM UM
AUMENTO TÃO EXORBITANTE NO NÚMERO DE
ABORTOS.
DURANTE A DÉCADA DE 1950 E A PRIMEIRA
METADE DE 1960, A TAXA DE CASAMENTOS NA
SUÉCIA ESTEVE HISTORICAMENTE EM SEU
PICO. DE REPENTE, ELA COMEÇOU A CAIR
TÃO BRUSCAMENTE, QUE TESTEMUNHOU UMA
DIMINUIÇÃO DE CERCA DE 50% EM MENOS DE
10 ANOS.
NENHUM OUTRO PAÍS EXPERIMENTOU UMA
MUDANÇA TÃO RÁPIDA. ENTRE 2000 E 2010,
QUANDO O RESTO DA EUROPA ESTAVA DANDO
SINAIS DE REDUÇÃO DAS TAXAS DE ABORTO
ANUAIS, O GOVERNO SUECO DIVULGOU QUE A
TAXA HAVIA AUMENTADO DE 30.980 PARA
37.693. A PROPORÇÃO DE ABORTOS
REPETITIVOS AUMENTOU DE 38,1% PARA
40,4% - O MAIOR NÍVEL DE TODOS OS
TEMPOS".
http://www.zenit.org/article-34107?l=english
==========================================
3. O COMPROMISSO DO PARTIDO DOS
TRABALHADORES
==========================================
O PT tem é um partido de inspiração marxista. Com o apoio da
ONU e das grandes fundações internacionais, está seguindo a
agenda de promoção do aborto, da ideologia de gênero, e da
destruição da instituição familiar no nosso pais como parte de um
novo tipo de revolução marxista.
O Plano Nacional da Educação não é um engano momentâneo de
alguns legisladores. Ele foi cuidadosamente elaborado e preparado pelo
governo federal do PT há vários anos, em convênio com
organizações internacionais.
A idéia de que o objetivo do Plano Nacional de Educação é de
proteger os homossexuais contra a discriminação é pura propaganda.
Ninguém está querendo proteger os homossexuais. O objetivo é
usá-los para, através deste engodo, desviar a polêmica da opinião
pública com a finalidade de eliminar a instituição familiar, seja
heterossexual, homossexual ou a que for, da estrutura social.
Em 2007 o presidente Lula criou o programa GÊNERO E
DIVERSIDADE NA ESCOLA, para a "FORMAÇÃO
DE PROFESSORAS/ES EM GÊNERO,
SEXUALIDADE E ORIENTAÇÃO SEXUAL". O
objetivo era, em conjunto com o Conselho Britânico, o departamento
do governo da Inglaterra que trata de questões educacionais
internacionais, e o CLAM, uma organização criada pela
Fundação Ford para promover as políticas de gênero e direitos
sexuais e reprodutivos na América Latina, FORMAR NO
BRASIL 15 MIL NOVOS PROFESSORES DA REDE
ESCOLAR POR ANO EM GÊNERO, SEXUALIDADE
E ORIENTAÇÃO SEXUAL.
http://www.spm.gov.br/subsecretaria-de-articulacao-institucional-e-acoes-tematicas/coordenacao-geral-de-programas-e-acoes-de-educacao/genero-e-diversidade-na-escola/curso-genero-e-diversidade-na-escola-gde
Segundo a página 34 do relatório AGENDAS
TRANSVERSAIS, do Ministério do Planejamento do governo
Dilma, agora a meta atualizada é alcançar, até 2015, a
formação de
"140 MIL PROFISSIONAIS DA REDE PÚBLICA
DE EDUCAÇÃO NAS TEMÁTICAS DE GÊNERO E
ORIENTAÇÃO SEXUAL POR MEIO DO PROGRAMA
GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA".
http://www.ipea.gov.br/participacao/images/pdfs/agendas%20transversais%20final.pdf
O Programa Nacional de Direitos Humanos do governo Lula, assinado
em 2009, afirmava que o quinto objetivo estratégico do programa
seria a "GARANTIA DO RESPEITO À LIVRE
ORIENTAÇÃO SEXUAL E IDENTIDADE DE
GÊNERO". Este objetivo estava explicado a seguir nos seguintes
termos:
"AÇÕES PROGRAMÁTICAS:
A. DESENVOLVER POLÍTICAS AFIRMATIVAS E
DE PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE RESPEITO
À LIVRE ORIENTAÇÃO SEXUAL E IDENTIDADE
DE GÊNERO, FAVORECENDO A VISIBILIDADE
E O RECONHECIMENTO SOCIAL.
B. APOIAR PROJETO DE LEI QUE DISPONHA
SOBRE A UNIÃO CIVIL ENTRE PESSOAS DO
MESMO SEXO.
C. PROMOVER AÇÕES VOLTADAS À GARANTIA
DO DIREITO DE ADOÇÃO POR CASAIS
HOMOAFETIVOS.
D. RECONHECER E INCLUIR NOS SISTEMAS DE
INFORMAÇÃO DO SERVIÇO PÚBLICO TODAS AS
CONFIGURAÇÕES FAMILIARES CONSTITUÍDAS
POR LÉSBICAS, GAYS, BISSEXUAIS,
TRAVESTIS E TRANSEXUAIS (LGBT), COM
BASE NA DESCONSTRUÇÃO DA
HETERONORMATIVIDADE".
http://www.mj.gov.br/sedh/pndh3/pndh3.pdf
Nos dias 21 e 22 de fevereiro deste ano de 2014, realizou-se
em Brasília uma reunião da Comissão Nacional de População e
Desenvolvimento (CNPD), reativada recentemente, no final de
2013, pelo governo Dilma, com a finalidade de expor
internacionalmente o posicionamento e o novo perfil do Brasil em
matérias de população, gênero e direitos sexuais e reprodutivos.
A reunião dos dias 21 e 22 de fevereiro do Conselho teve como
objetivo imediato "SUBSIDIAR AS POSIÇÕES QUE O
BRASIL DEFENDERÁ NA SEDE DA ONU EM NOVA
YORK, EM ABRIL, NA CONFERÊNCIA
INTERNACIONAL CAIRO +20". Estavam presentes o
ministro da Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da
República (SAE/PR), os ministros Luiz Alberto Figueiredo,
das Relações Exteriores, Arthur Chioro, da Saúde, Mirian
Belchior, do Planejamento, Eleonora Menicucci, da Secretaria de
Políticas para as Mulheres, Luiza Bairros, da Secretaria de
Igualdade Racial, e o representante do Fundo das Nações Unidas
para População, Harold Robinson.
Segundo a revista Exame,
"O ENCONTRO CONFIRMOU A POSIÇÃO
BRASILEIRA SOBRE ABORTO E DIREITOS DA
POPULAÇÃO LGBT (LÉSBICAS, GAYS,
BISSEXUAIS, TRAVESTIS, TRANSSEXUAIS E
TRANSGÊNEROS).
DENTRE OS PONTOS PRINCIPAIS, ESTÁ A
DESCRIMINALIZAÇÃO DE CIRCUNSTÂNCIAS
QUE AUTORIZEM O ABORTO, ALÉM DO QUE JÁ É
PERMITIDO, EM CASOS QUE ENVOLVAM A
SAÚDE DA MULHER, BEM COMO O APOIO A
PROGRAMAS DE PLANEJAMENTO FAMILIAR,
COM DISTRIBUIÇÃO DE CONTRACEPTIVOS À
POPULAÇÃO E DIREITOS DA COMUNIDADE
LGBT, INCLUINDO POLÍTICAS DE APOIO AOS
JOVENS.
JAQUELINE PITANGUY, DO CONSELHO
NACIONAL DE DIREITOS DA MULHER (CNDM),
RESSALTOU QUE O BRASIL VAI DEFENDER
"COM UNHAS E DENTES" ESSES PONTOS."
http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/brasil-vai-apoiar-direitos-lgbt-e-da-mulher-em-evento-da-onu
==========================================
4. A SITUAÇÃO É GRAVÍSSIMA.
==========================================
A IDEOLOGIA DE GÊNERO É UMA NOVA
TÉCNICA, idealizada pelo feminismo Marxista e patrocinado pelas
mesmas fundações que promovem internacionalmente o aborto, que se
baseia nas idéias do último livro escrito por Marx e terminado por
Engels, sobre a origem da família, da propriedade e do estado. A
ideologia de gênero pretende, utilizando o sistema escolar, destruir
a família como instituição social para obter uma sociedade sem
classes.
Aprovado o Plano Nacional de Educação, no ANO QUE VEM
PODERÁ SER APRESENTADO OUTRO PROJETO
DE LEI, que proporá a educação sexual obrigatória nas
escolas, sem direito a objeções de consciência por parte dos pais,
conforme já faz parte das orientações internacionais da ONU a este
respeito.
Veja como a ONU exige a obrigatoriedade da educação sexual na
Europa, sim direito à objeção de consciência por parte dos pais,
nas páginas 12 a 14 deste documento:
["PADRÕES PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL NA
EUROPA":
http://www.bzga-whocc.de/?uid=4b35e14ad2b082e34cd65f24fc7a1b58&id=Seite4489].
Quando estas duas leis estiverem aprovadas, o sistema educacional
brasileiro será transformado em uma máquina armada para a demolição
e a destruição do conceito da família natural. É a nova revolução
socialista de que o PT, orientado por organizações internacionais,
é atualmente o principal protagonista no Brasil.
Para os que participam da Igreja Católica, gostaria de chamar a
atenção que em 1931, sete anos antes de iniciar-se a aplicação
dos princípios do livro de Marx sobre a família, foi a Santa Sé
quem deu o primeiro alerta sobre o que estava para acontecer, na
Encílica Quadragesimo Anno:
"ACABA DE SURGIR UM NOVO SISTEMA DE
SOCIALISMO EDUCACIONAL, AINDA MAL
CONHECIDO, MAS QUE SE VAI PROPAGANDO
NOS MEIOS SOCIALISTAS.
É NOSSO DEVER CHAMAR A ATENÇÃO PARA A
GRAVIDADE DO PERIGO: O PAI DESTE
SOCIALISMO EDUCADOR FOI O LIBERALISMO,
MAS SEU HERDEIRO LEGÍTIMO SERÁ O
BOLCHEVISMO".
[Pio XI, Encilica Quadragesimo Anno]
==========================================
5. O QUE FAZER
==========================================
A. FALE COM O PROFESSOR DE SEU FILHO
==========================================
1. Com a ajuda do Governo Britânico e da Fundação Ford o
governo brasileiro está doutrinando, por ano, através do programa
GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA, dezenas de
milhares de professores da rede escolar em ideologia de gênero.
BAIXE AQUI EM PDF O RELATÓRIO "A AGENDA
DE GÊNERO", que explica em detalhes o que é, e como surgiu a
ideologia de gênero, IMPRIMA DUAS CÓPIAS E
LEVE-AS PARA O PROFESSOR DE SEU FILHO
NA ESCOLA.
PEÇAM QUE ELES SE MANIFESTEM JUNTO À
CÂMARA DOS DEPUTADOS.
http://www.votopelavida.com/agendagenero.pdf
==========================================
B. ESCREVA E TELEFONE PARA OS DEPUTADOS
==========================================
2. Depois de ter lido esta mensagem, escreva e telefone aos
deputados da Comissão Especial que irão votar o Plano Nacional de
Educação (PL 8035/2010) para explicar-lhes o que
significa ideologia de gênero e pedir-lhes não introduzam no Plano
Nacional de Educação a igualdade de gênero e orientação sexual
como meta da educação brasileira. Escreva também para as
lideranças dos partidos.
=============================
DEPUTADO RELATOR
=============================
ANGELO VANHONI PT/PR
0 xx 61 3215-5672
0 xx 61 3215-2672
dep.angelovanhoni@camara.leg.br
=============================
DEMAIS DEPUTADOS DA COMISSÃO ESPECIAL
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RENAN FILHO PMDB/AL
0 xx 61 3215-5907
0 xx 61 3215-2907
dep.renanfilho@camara.leg.br
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EDUARDO BARBOSA PSDB/MG
0 xx 61 3215-1540
0 xx 61 3215-2540
dep.eduardobarbosa@camara.leg.br
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MARA GABRILLI PSDB/SP
0 xx 61 3215-5226
0 xx 61 3215-2226
dep.maragabrilli@camara.leg.br
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NELSON MARCHEZAN JUNIOR PSDB/RS
0 xx 61 3215-5250
0 xx 61 3215-2250
dep.nelsonmarchezanjunior@camara.leg.br
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NILSON PINTO PSDB/PA
0 xx 61 3215-5527
0 xx 61 3215-2527
dep.nilsonpinto@camara.leg.br
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MARCOS MONTES PSD/MG
0 xx 61 3215-5334
0 xx 61 3215-2334
dep.marcosmontes@camara.leg.br
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ANTÔNIO ROBERTO PV/MG
0 xx 61 3215-5736
0 xx 61 3215-2736
dep.antonioroberto@camara.leg.br
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EFRAIM FILHO DEM/PB
0 xx 61 3215-5744
0 xx 61 3215-2744
dep.efraimfilho@camara.leg.br
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PROFESSORA DORINHA SEABRA REZENDE
DEM/TO
0 xx 61 3215-5432
0 xx 61 3215-2432
dep.professoradorinhaseabrarezende@camara.leg.br
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LEOPOLDO MEYER PSB/PR
0 xx 61 3215-5233
0 xx 61 3215-2233
dep.leopoldomeyer@camara.leg.br
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ALEX CANZIANI PTB/PR
0 xx 61 3215-5842
0 xx 61 3215-2842
dep.alexcanziani@camara.leg.br
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LISTA DE E-MAILS
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DEPUTADOS DA COMISSÃO ESPECIAL
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dep.angelovanhoni@camara.leg.br; dep.renanfilho@camara.leg.br;
dep.lelocoimbra@camara.leg.br;
dep.gabrielchalita@camara.leg.br;
dep.professorsetimo@camara.leg.br;
dep.pedrochaves@camara.leg.br; dep.raulhenry@camara.leg.br;
dep.eduardobarbosa@camara.leg.br;
dep.alfredokaefer@camara.leg.br; dep.izalci@camara.leg.br;
dep.maragabrilli@camara.leg.br;
dep.nelsonmarchezanjunior@camara.leg.br;
dep.nilsonpinto@camara.leg.br; dep.joselinhares@camara.leg.br;
dep.esperidiaoamin@camara.leg.br;
dep.waldirmaranhao@camara.leg.br;
dep.efraimfilho@camara.leg.br;
dep.onyxlorenzoni@camara.leg.br;
dep.jorginhomello@camara.leg.br;
dep.professoradorinhaseabrarezende@camara.leg.br;
dep.paulofreire@camara.leg.br; dep.dr.ubiali@camara.leg.br;
dep.leopoldomeyer@camara.leg.br;
dep.pastoreurico@camara.leg.br;
dep.severinoninho@camara.leg.br;
dep.stefanoaguiar@camara.leg.br;
dep.andrefigueiredo@camara.leg.br;
dep.marcosrogerio@camara.leg.br;
dep.antonioroberto@camara.leg.br;
dep.alexcanziani@camara.leg.br; dep.paeslandim@camara.leg.br;
dep.andremoura@camara.leg.br;
dep.antoniobulhoes@camara.leg.br;
dep.marcosmontes@camara.leg.br;
dep.ronaldonogueira@camara.leg.br;
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LIDERANÇAS DOS PARTIDOS
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lid.govcamara@camara.leg.br; lid.ptb@camara.leg.br;
lid.min@camara.leg.br; id.pt@camara.leg.br;
lid.pmdb@camara.leg.br; lid.psdb@camara.leg.br;
lid.psd@camara.leg.br; lid.pp@camara.leg.br;
lid.pr@camara.leg.br; lid.dem@camara.leg.br;
lid.psb@camara.leg.br; lid.solidariedade@camara.leg.br;
lid.pdt@camara.leg.br; lid.pv@camara.leg.br;
lid.pros@camara.leg.br;
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